Подробное описание документа
А. С. Фастова
Нейросетевое моделирование и применение учебно-речевых ситуаций в обучении учащихся 10–11 классов продуктивным видам речевой деятельности (на материале английского языка): выпускная квалификационная работа : студенческая научная работа / А. С. Фастова ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. - Санкт-Петербург : б. и., 2025. -
В современном иноязычном образовании осуществляется период трансформаций. Одной из них является предложенный в дополнительном томе Общеевропейских компетенций владения иностранным языком 2018 года переход от понятия «речевая деятельность» к понятию «коммуникативная деятельность», которая считается более широким термином. Актуальность данной исследовательской работы обусловлена терминологическими противоречиями в российской и западноевропейской методике обучения иностранным языкам, вызванными упомянутым переходом, а также заключается в необходимости рассмотрения понятийно-содержательных и принципиальных отличий терминов «продукция» и «продуктивные виды речевой деятельности». В работе разработаны теоретически обоснованные технологии нейросетевого моделирования и применения учебно-речевых ситуаций в обучении учащихся 10–11 классов продуктивным видам речевой деятельности.
