Подробное описание документа
В. В. Рощупкина
Школьный стартап и его реализация средствами имитационного моделирования : студенческая научная работа / В. В. Рощупкина ; Московский педагогический государственный университет. - Б. м. : б. и., 2023. -
Внедрение школьного стартапа в систему образования позволит укрепить компетентностную модель, в содержании которой предполагается не только усвоение знаний, но и умение обучающимися их применять на практике. Возможность участвовать в школьном стартапе поможет учащимся приобрести как «гибкие» навыки (умение работать в команде, лидерские качества, управление временем, коммуникации и. т.д.), так и профессиональные (технические навыки, веб-разработка, программирование, веб-дизайн, навыки финансового учета и др.), которые будут необходимы им в будущем. Участвуя в школьном стартапе, обучающиеся станут более ответственными, самостоятельными, активными и инициативными, что позволит повысить эффективность учебной деятельности и внести вклад в развитие экономической сферы страны. Для реализации школьного стартапа требуется введение специальных курсов основ бизнеса и применение новых методик, приводящих ученика к собственной разработке. Работать над стартапом учащийся может практически в любой понравившейся сфере. Наиболее доступной для школьных стартапов является IT-сфера. Эта область знаний подвластна ребёнку уже с начальной ступени образования, когда рассматриваются простейшие алгоритмы. IT-продукт можно создать с помощью готовых инструментов, и для этого не требуется изучение узких разделов науки таких, как дифференциальное исчисление, без которого, например, не обойдётся серьёзный стартап в области физики.
