Подробное описание документа
Г. В. Макотрова
Дидактические основания развития исследовательского потенциала школьников: антропологический контекст / Г. В. Макотрова ; Белгородский государственный национальный исследовательский университет. - Белгород : Белгород, 2019. -
В монографии представлен опыт авторского осмысления малоизученных вопросов, связанных с разработкой дидактической концепции и технологии развития исследовательского потенциала школьников в контексте антропологизма. Содержание монографии раскрывает полученные на основе включения в исследовательское поле жизненных смыслов, переживаний, культуротворчества школьников и результатов когнитивных исследований закономерности, тенденции, принципы, психолого-дидактические условия развития исследовательского потенциала школьников в обучении. Реализация дидактических оснований развития исследовательского потенциала школьников направлена на достижение диалектического единства обучения как природосоответствующего социально-педагогического феномена и личности как субъекта познания себя, других и мира, что призвано обеспечить органичную взаимосвязь освоения школьниками содержания образования, их культуротворчество и творческое саморазвитие, привести к гармоничности, результативности и эффективности осуществляемого процесса. Автор рассматривает как инструментально-дидактическое обеспечение воплощения в жизнь дидактической концепции развития исследовательского потенциала школьников, так и совокупность организационно-педагогических условий ее внедрения в общеобразовательные организации культуротворческого типа.Монография адресована научным работникам, преподавателям вузов, учителям-исследователям, а также аспирантам и студентам.